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La investigación evaluó el nivel de alfabetización ambiental con la que cuentan los futuros docentes de los programas de licenciatura en Educación Infantil, Literatura y Lengua Castellana, Educación Física, Recreación y Deporte, Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés, en Informática, Ciencias Sociales, en Artística- Música y Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la universidad de Córdoba, reconociendo que la Alfabetización Ambiental es el resultado de la interrelación de componentes de actitud ambiental, comportamiento o conducta y conocimiento. Se sigue pensando que la responsabilidad de lo ambiental, es sólo de personas con formación en el área de las Ciencias Naturales, lo cual abre aún más la brecha del desconocimiento. Atendiendo al desarrollo de los objetivos, se utilizó un enfoque investigativo mixto. A través de una observación participante y una revisión documental en la que se pudo establecer que en la mayoría de lineamientos y de los planes de estudio de las carreras de licenciaturas de la Universidad de Córdoba, no se incorpora la perspectiva ambiental dentro del proceso de formación de los futuros docentes, lo que muestra una realidad desalentadora, dado que son ellos quienes llegarán a la escuela a desarrollar además del Proyecto Educativo Ambiental (PRAE) y los demás proyectos transversales, al tiempo que deben contribuir con su quehacer a la formación integral de los jóvenes a su cargo. Mediante una encuesta Tipo Likert se identificaron los conocimientos, actitudes y comportamientos de los docentes en formación, la cual se analizó a través del software SPSS (Startical Product and Service Solutions). En primera instancia hubo una fase diagnóstica en la que se determinó el nivel de Alfabetización Ambiental a estudiantes de licenciatura en la que no presentaron resultados favorables. Por último, se determinó la correlación de los componentes, el resultado obtenido en el nivel de Alfabetización Ambiental fue bajo, la relación en estos dos componentes fue de r = 8,10. Con otras palabras, una relación Positiva Débil. Esto quiere decir que la conducta frente a las problemáticas ambientales no es la adecuada; indicando esto lo importante y urgente que es incorporar en los pensum de las licenciaturas cursos que informen sobre la importancia de la educación ambiental.

In this monography, one of the technical indicators used for the study and analysis of the forex market is presented which constitutes a fundamental technical tool, when operating in it, this indicator is called the Relative Strength Index or RSI; In the same way, through a study the behavior of the EURO and STERLING POUND currencies are analyzed, in compared to the socio-political events related to Brexit during the period (2016-2019). Some other Features such as the concept, its use and calculation are also described, as well as graphic examples that facilitate the understanding of this trend indicator. In addition, this paper also describes the United Kingdom leaving from the European Union, better known as “BREXIT as well as its definition, causes, effects and how this event has generated an impact on the movement of the prices of this currency pair.

La prevalencia de Infecciones establecidas en el protocolo como asociadas a la atención en salud ha generado gran problemática en salud pública a nivel global, creando retos para las instituciones de salud y profesionales de la salud responsables de la atención. El estudio tiene como objetivo determinar la prevalencia de las Infecciones establecidas en el protocolo como asociadas a la Atención en Salud de los pacientes hospitalizados en la unidad de cuidados intensivos de una ESE de la ciudad de Montería. Es descriptivo retrospectivo con abordaje cuantitativo, la muestra fueron los pacientes hospitalizados en la UCI durante el año 2017. Sobresale el mayor porcentaje de los casos en el sexo femenino, en el rango de adultas mayores con un 52% con respecto a infecciones asociadas a dispositivos con otras patologías como el Cáncer el VIH, Epoc, las patologías que se sitúan en el primer lugar de incidencia con un 34% del total de la muestra. y de adulto joven que representa el 69,20%, en infecciones de tipo quirúrgico, Seguido del tipo de procedimiento quirúrgico donde predomina la cesárea con un 85% de la muestra y el tipo de herida limpia con un 69,2%.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo implementar estrategias didácticas para promover cambios positivos de comportamiento en los estudiantes de quinto (5°) grado de educación básica primaria de la Institución Educativa San Francisco de Asís del municipio de Chinú-Córdoba. La investigación adopta el enfoque cualitativo, tipo de investigación acción participativa (IAP), usando como técnicas de recolección de la información la observación directa en el aula, la encuesta y la entrevista, se trabajó con una población de 641 personas y una muestra de 61 de ellas, entre estudiantes, docentes y padres de familia. Con la implementación de las estrategias poco a poco se contribuyó al mejoramiento de comportamientos, relación docente - estudiante - padre de familia frente a la problemática presentada, la interrelación entre la escuela y la casa, a asumir los compromisos acorde con los roles en el proceso formativo, transitando de niños agresivos, mentirosos, manipuladores, rebeldes, golpeadores, introvertidos y extrovertidos a niños más tolerantes, amables, colaboradores y solidarios con sus compañeros, docentes y padres de familia.

In education, most times is easy to denote the lack of leadership behavior by either teachers or school administrators at the moment of handling with many issues that are faced on the daily basis, this aspect is an important factor at the moment of teaching-learning values and attitudes for life, that initiative needs to be fostered by teachers in charge in the classroom setting, schools and its surroundings and not only by the school's administrators. Teachers need to be in the front line of the educational section because they are the only ones who know what a student exactly needs. So teachers are the ones who provide ideas to benefit students, the school, and the surroundings. This proposal attempts to provide significant insight into leadership, interpreted as persuading a group for the accomplishment of goals. In addition, it aims to show a very personal vision of the concept of leadership within schools and from the viewpoint of leading teachers.