Sierra Pineda, Isabel AliciaPérez Guzmán, Fátima Concepción2021-10-042021-10-042021-09-24https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4604El objetivo general del presente trabajo investigativo, es reconocer la relación que existe entre las estrategias de formación ciudadana brindadas por la Institución Educativa Augusto Espinosa Valderrama (INSAEVA), las creencias, los saberes y las prácticas sobre la cultura política y el ejercicio de la ciudadanía, en el ámbito de la Participación y la Responsabilidad democrática, todo esto a la luz de la formación ciudadana propuesta por el Ministerio de Educación Nacional. Se realizó una investigación de tipo cualitativo, con un diseño etnográfico, tomando en cuenta el grupo social a estudiar, conformado por la comunidad educativa de la Institución. Se utilizó como instrumento fundamental para la recolección de la información el diario etnográfico (o guía de observación), enfocado hacia aquellos eventos democráticos que se realizan dentro y fuera de la Institución, en donde se pudiera evidenciar el comportamiento de los estudiantes y los ciudadanos con la institucionalidad.TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCIÓNCAPÍTULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN1.1.-DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………………………61.2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………………………………………………………………111.3.-JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………….121.4.-OBJETIVOS 1.4.1- OBJETIVO GENERAL...........................................................................161.4.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………………………18CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA.2.1.-ESTADO DEL ARTE:2.1.1.- INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA……182.1.2 EDUCACIÓN Y FORMACIÓN CIUDADANA EN CONTEXTOS RURALES COLOMBIANOS Y LATINOAMERICANOS…………………………………………..………232.2. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL:2.2.1.-FUNDAMENTOS LEGALES Y CONCEPTUALES ACERCA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA…………………………………………………………………………………………………292.2.2.-LA FORMACIÓN CIUDADANA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LA CULTURA POLÍTICA………………………………………………………………………………………………………352.2.3.-EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EN LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA……412.2.4.-EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EN LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA.442.2.5.-PARTICIPACIÓN, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA………………………………………472.2.5.1. TIPOS DE PARTICIPACIÓN………………………………………………………………492.2.5.2. EL SENTIDO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA…………………………….512.2.5.3. TIPOLOGÍAS DE DISPOSITIVOS PARTICIPATIVOS………………………………522.2.6.-LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y EL CONTROL SOCIAL EN LA CONSTITUCIÓN DE 1991……………………………………………………………………………………………………………54CAPÍTULO III. ASPECTOS METODOLÓGICOS3.1.-ENFOQUE INVESTIGATIVO………………………………………………………………………573.2.-DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………………………613.3.-POBLACIÓN ESTUDIADA…………………………………………………………………………633.4.-CATEGORÍAS APRIORÍSTICAS…………………………………………………………………643.5.-FASES DE LA INVESTIGACIÓN:3.5.1.-FASE I: DISEÑO DE INSTRUMENTOS………………………………………………..653.5.2.-FASE II: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS………………………………………673.5.3.-FASE III: APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS……………………………………..673.5.4.-FASE IV: ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………68CAPÍTULO IV: CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO DE SANTA CLARA (MONTERÍA-CÓRDOBA COLOMBIA…………………………………………………………………………………………………………69CAPÍTULO V: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN5.1.-ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN CIUDADANA DESARROLLADAS EN LOS PROCESOS CURRICULARES EN LA INSAEVA………………………………………………………………………..745.2.-LA CULTURA POLÍTICA: UN ENFOQUE DESDE LA ESCUELA Y SU PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD DE SANTA CLARA…………………………………………………………………………815.3.-DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICAS ENFOCADAS AL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA…………………………………………………………………………..88CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES……………………………………………………………………………95REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………………96ANEXOSapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2021Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Cultura políticaFormación ciudadanaParticipación democráticaEducaciónCitizen educationCitizenshipColombiaDemocratic participationEducation