Aguas Castillo, Pedro PabloContreras Uribe, María del CarmenNegrete Páez, Álvaro Javier,2024-07-242024-07-242024-07-20https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8436En esta declaración de liderazgo personal, delineamos nuestro enfoque, características y prácticas futuras como líderes docentes, subrayando la importancia de promover la cooperación, la creatividad y el logro estudiantil. Basados en la compleja naturaleza del liderazgo, nuestro objetivo es motivar a nuestros colegas y estudiantes al ilustrar que el aprendizaje es un viaje de toda la vida. Nuestros principios de liderazgo están moldeados por una variedad de perspectivas teóricas, enfatizando los aspectos transformadores e interpersonales de guiar e impactar a otros. Al cuestionar nuestras suposiciones y abrazar diversos puntos de vista, buscamos establecer entornos educativos inclusivos y dinámicos. Como conclusión de nuestro viaje académico, esta declaración articula nuestra dedicación a la introspección continua, el desarrollo profesional y el desarrollo comunitario a nivel de pregrado. Como resultado, sugerimos implementar un programa de mentoría para apoyar a los educadores, impulsar su crecimiento profesional y elevar el rendimiento estudiantil, estableciendo una base sólida para un liderazgo competente en el campo de la educación en constante cambio.n this personal leadership statement, we outline our approach, characteristics, and future practices as teacher leaders, underscoring the significance of promoting cooperation, creativity, and student achievement. Grounded in the intricate nature of leadership, our goal is to motivate our colleagues and students by illustrating that learning is a lifelong journey. Our leadership principles are shaped by a range of theoretical perspectives, emphasizing the transformative and interpersonal aspects of guiding and impacting others. By questioning our assumptions and embracing diverse viewpoints, we aim to establish inclusive and dynamic educational settings. As the conclusion of our academic journey, this statement articulates our dedication to continuous introspection, professional development, and community development at the undergraduate level. As a result, we suggest implementing a mentorship program to support educators, boost their career growth, and elevate student performance, establishing a strong basis for competent leadership in the constantly changing field of education.Leadership ProfileAbstractIntroductionOur AssumptionsLeadership Empowerment and Implications for the FutureConclusionReferencesapplication/pdfengCopyright Universidad de Córdoba, 2024Trabajo de grado - PregradoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessLíderes docentesCooperaciónLiderazgoAprendizaje a lo largo de la vidaTeacher leadersCooperationLeadershipLifelong LearningUniversidad de CórdobaRepositorio universidad de Córdobahttps://repositorio.unicordoba.edu.co/homehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2