Publicación: Integración de realidades socioculturales contextuales y modalidad multigrado para la enseñanza de las ciencias naturales en la ruralidad
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Resumen en español
El estudio propone investigar la enseñanza de las Ciencias Naturales en un entorno multigrado y rural en Colombia, abordando desafíos como la falta de recursos, la deserción escolar y la adaptación curricular. Se destaca la importancia de mejorar la calidad de la educación en entornos multigrado para garantizar una educación equitativa y efectiva. El problema de investigación se centra en la integración de realidades socioculturales y la modalidad multigrado en la enseñanza de las ciencias naturales. La justificación se basa en la necesidad de contextualizar la educación de acuerdo con la diversidad y multiculturalidad del país. El enfoque metodológico propuesto es cualitativo y socio crítico, utilizando técnicas como observación participante, entrevistas semiestructuradas y guías de observación. Se garantizará el consentimiento informado y la confidencialidad de los participantes.
Resumen en inglés
The study proposes to investigate the teaching of Natural Sciences in a multigrade and rural setting in Colombia, addressing challenges such as lack of resources, school dropout, and curriculum adaptation. Emphasis is placed on the importance of improving the quality of education in multigrade settings to ensure equitable and effective education. The research problem focuses on the integration of sociocultural realities and the multigrade modality in the teaching of natural sciences. The justification is grounded in the need to contextualize education according to the diversity and multiculturalism of the country. The proposed methodological approach is qualitative and sociocritical, utilizing techniques such as participant observation, semi-structured interviews, and observation guides. Informed consent and participant confidentiality will be ensured.